«Шляхи формування траєкторії професійного розвитку педагога в умовах НУШ»
Оновлення структури і змісту шкільної освіти, гуманізація її цілей і принципів висувають підвищені вимоги до професійних та особистісних якостей сучасного педагога. Саме тому, тема професійного розвитку педагогічних працівників є наразі актуальною для педагогів громади, які впроваджують Державний стандарт Нової Української Школи.
23 січня 2024 року Центром професійного розвитку педагогічних працівників було проведено презентаційний меседж для вчителів фізики «Шляхи формування траєкторії професійного розвитку педагога в умовах НУШ» в сучасному освітньому просторі.
Відкрила захід директор Центру, Ірина Чобану, яка наголосила на тому, персональний шлях реалізації професійного потенціалу кожного педагога.
Щодо формування траєкторії професійного розвитку педагога в умовах НУШ через впровадження Державного стандарту базової середньої освіти колег поінформувала лідер професійної педагогічної спільноти математичної освітньої ЗЗСО РМР – вчитель фізики Ренійського ліцею № 2 – Олена Тупчий.
Про використання міжпредметних зв’язків, як засобу підвищення ефективності навчання фізики, розповіла вчитель фізики Ренійського ліцею № 3 – Тетяна Швець. Після чого кожен присутній мав можливість поділитись досвідом впровадження міжпредметних зв’язків на своїх навчальних заняттях за допомогою онлайн-сервісу Mentimeter.
Важливим аспектом педагогічної діяльності стає поглиблене самопізнання, педагогічна рефлексія — здатність педагога дати собі і своїм вчинкам об’єктивну оцінку, тому, питання щодо аналізу навчального заняття, як інструменту підвищення педагогічної майстерності вчителя розкрила Ірина Валентинівна, надавши дієві рекомендації та зразок чек-листу «Самоаналіз навчального заняття» для використання в професійній діяльності.
Наостанок вчителі фізики ознайомились із питаннями наступних заходів та побажали один одному професійних успіхів та натхнення,вміння творчо змінюватися відповідно до викликів часу та власного потенціалу.
